Habilidades que debe tener un docente e-learning

Si eres docente o aspiras a serlo y te has percatado de los numerosos cambios tecnológicos que han acontecido en los últimos años, debes tener presentes las habilidades que debes o deberás tener para ser un docente virtual y desarrollar tus habilidades dentro de la formación online o elearning con grandes garantías y éxito.

¿Cuáles son las habilidades que debe tener un docente virtual? ¿Qué aptitudes y actitudes deben poseerse para impartir formación online?

Los docentes que hacen carrera en el ámbito de la educación virtual o e-learning deben tomar en consideración dos cambios significativos en el mundo de la enseñanza: su rol y la metodología.

Conducir las sesiones de clase ya no es su principal objetivo, pues su rol ha cambiado al de facilitador. Ello implica el desarrollo de espacios de aprendizaje co-construidos en conjunto con los estudiantes, en los que todos aportan.

Está claro que el profesional docente ya posee el conocimiento y la pedagogía para impartir una clase. Pero deberá garantizar el desarrollo de aquellas habilidades que le permitan efectuar con éxito una sesión virtual.

Como se ha comentado ya en un post anterior sobre qué se requiere para ser un docente de formación e-Learning, no puede negarse el avance tecnológico que la sociedad ha experimentado desde finales del siglo XX y que ha disparado una necesidad cada vez mayor de desarrollar habilidades digitales.

Esto implica el reto de superar la barrera y el temor a interactuar con ordenadores o dispositivos móviles, o ayudar a otros a hacerlo.

La implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), permite el apoyo a la educación en la facilitación de tareas y contenidos con fines didácticos, pero los docentes deben contar con determinadas habilidades para interactuar con ellas e impulsar a otros también a utilizarlas en favor de su proceso de aprendizaje.

De esta manera, un docente virtual debe asegurarse de poseer habilidades con referencia al uso de las Tecnologías de la información y comunicación (TICs).

Es importante señalar que hablamos de habilidades, entendidas como objetivos claros y competencias para enseñar, y no tanto de herramientas.

Las herramientas acompañan al docente que ha cultivado sus conocimientos y experiencias y que valora una pedagogía de calidad. Están disponibles para que éste se apropie de ellas como facilitadores del proceso de aprendizaje.

Habilidades y competencias de un docente virtual

A continuación se dan conocer algunas de las habilidades más importantes que debe poseer un docente online:

Seguimiento y tutorización desde el acompañamiento

Todas estas habilidades o competencias del docente virtual le permiten hacer seguimiento a sus alumnos y tutorizar sus avances, desde un verdadero rol de acompañamiento, que es valorado por los estudiantes por su accesibilidad, facilidad y cercanía.

Como puede entenderse, el rol del docente virtual es fundamental en el nuevo paradigma educativo, pues será quien impulse el uso de las Tics o nuevas tecnologías fortaleciendo el sistema de aprendizaje, al aportar un valor agregado a los conocimientos que imparte y generar un ambiente propicio para el estudiante de la era digital.

El docente virtual se convierte en un mentor que proporciona al alumno las herramientas necesarias para llegar por sí mismo a sus propias conclusiones.

Se trata de una formación más vivencial y práctica, que se aleja mucho de las antiguas clases magistrales y de la contra producente memorización por la memorización.

Hablamos de un aprendizaje significativo y personalizado.

La tecnología facilita la personalización de la educación.

El e-Learning posibilita que el alumno sea protagonista de su aprendizaje, de una forma individual, a través del uso optimizado de recursos tecnológicos que conectan y construyen una nueva forma de adquirir conocimiento y herramientas.

Alumnos de todo tipo y con diferentes formas de aprender pueden alcanzar los objetivos requeridos con apoyo de la tecnología, que refuerza las carencias detectadas en el perfil de cada estudiante, adaptándose a su estilo de aprendizaje.

La personalización de la educación: clave en la docencia virtual o e-Learning

La clave de la personalización en la formación y en la adaptación a distintos estilos de aprendizaje está en establecer distintos objetivos secundarios, pues éstos son los que definen qué formato es el más conveniente para los contenidos.

Es recomendable que los contenidos que incluyen definiciones, sean simples y escalables. Esto significa que el estudiante pueda incrementar el conocimiento en un determinado concepto, añadiendo información de la que él mismo se va percatando a medida que avanza en la formación.

El alumno logrará los objetivos partiendo de sus conocimientos previos, de su estilo de aprendizaje y de lo que más llame su atención construyendo por sí mismo el aprendizaje.

La tecnología permite que se lleve a cabo una formación por itinerario, que tiene contenidos que son un punto de partida y que conlleva el cumplimiento de los objetivos.

El alumno dirigirá su camino a través del itinerario de forma libre y esto le motivará más en su propia búsqueda. El docente estará allí para guiarlo en el proceso y sugerirle nuevos caminos, haciéndole ver los errores como oportunidades para redescubrir otras vías.

Este nuevo modelo formativo ofrece, sin duda, una opción atractiva a las nuevas generaciones de estudiantes, evita el fracaso y abandono e impulsa la obtención de formaciones de calidad adaptadas a los alumnos.

El uso de las nuevas tecnologías en el aprendizaje no solo permite captar la atención y aumentar la participación de los alumnos, sino que también mejora su competencia digital, esencial hoy por hoy para realizar la gran mayoría de los procesos que la sociedad de la información exige.

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